Dyskalkulie

wie erkennt man eine dyskalkulie?

Wenn Kinder bei sonst recht guter Intelligenz Probleme beim Erlernen des Rechnens haben, spricht man von einer Dyskalkulie. Man kann dabei folgendes beobachten:

zeitweise Unaufmerksamkeit des Kindes beim Rechnen, also wenn es mit Zahlensymbolen beschäftigt ist
differente Sinneswahrnehmungen (in den Bereichen Optik, Akustik und Raumwahrnehmung), die nicht ausreichend für das Erlernen des Rechnens geschärft sind
dadurch entstehen Wahrnehmungsfehler

Dyskalkule Menschen sind weder lernschwach noch lerngestört, sie haben lediglich eine andere Informationsverarbeitung und eine damit verbundene andere Lernfähigkeit. Die Ursachen für die Dyskalkulie liegen im Genbereich. Mehr als 15 % aller Menschen haben diese besonderen Sinneswahrnehmungen, die eine besondere Unterrichtsform beim Erlernen des Rechnens benötigen.

Die folgenden Auffälligkeiten im Volkschulalter könnten auf eine Dyskalkulie hinweisen.

Schwierigkeiten beim Erlernen des 1x1
Verwechseln ähnlich aussehender oder ähnlich klingender Zahlen
seitenverkehrtes Schreiben und Lesen von Zahlen
kein Abschätzungsvermögen
Probleme beim Zählen oder Rückwärtszählen
Zahlendreher
Schwierigkeiten mit Rechensymbolen
großer Zeitaufwand für Rechnungen
...

Welche Auffälligkeiten Kinder im Vorschulalter bezüglich Dyskalkulie zeigen, erfahren Sie hier.

wie erkennt man eine rechenschwäche?

Im Gegensatz zur Dyskalkulie wird die Rechenschwäche durch Ereignisse im Leben eines Kindes, wie zum Beispiel Krankheit, psychische Ursachen, familiäre Ursachen, Unterrichtsmethoden, Lerndefizite usw. erworben. Sie können vorübergehend sein und durch vermehrtes Üben des Rechnens meistens behoben werden.

Im Vorschulalter (Kindergarten) kann zwar noch keine Dyskalkulie diagnostiziert werden, da der Symptombereich (also die Fehler, die das Kind beim Rechnen macht) noch nicht beurteilt werden kann. Man kann jedoch bereits im Vorschulalter Defizite in den Sinneswahrnehmungsbereichen Optik, Akustik und Raumorientierung feststellen und an diesen bei einem Training arbeiten.

Falls das Kind im Vorschulalter die folgenden Auffälligkeiten zeigt, könnte das Kind später Probleme beim Erlernen des Rechnens haben:

keine, robbende oder verkürzte Krabbelphase
Hilfsschritte beim Stiegen steigen
kann oben/unten und links/rechts nicht unterscheiden
Schwierigkeiten im Umgang mit Messer, Gabel und Schere
verspätetes Gehen, schlechte Körperkoordination
lehnt Memory- oder Puzzlespiele ab
...